贛州服裝職業(yè)技術學校2024年招生計劃

即使是同一所學校，不同專業(yè)的招生情況都會有所不同，同學們要注意一下這些專業(yè)的招生人數(shù)情況。每所學校對不同的專業(yè)所分配的教學資源都是不一樣的，同學們還可以根據(jù)這些專業(yè)的招生人數(shù)多少看出這所學校對哪一個專業(yè)的投入力度比較大。

贛州服裝職業(yè)技術學校招生計劃

贛州服裝職業(yè)技術學校培養(yǎng)理念

學校把情景式教學模式貫穿于教學活動的始終，就是將“教、學、做”融入整個過程，理論與實際緊密聯(lián)系起來，既為學生打下了堅實的理論基礎，又培養(yǎng)了學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，從而不斷提高學生的專業(yè)素養(yǎng)。學校還通過各類賽事(技能賽、作品賽)為學生搭建高水平的質檢平臺。

贛州服裝職業(yè)技術學校專業(yè)特色

學校以“服裝設計與工藝”為品牌專業(yè)(也是江西省精品專業(yè))，以“化妝與攝影”專業(yè)為特色專業(yè)，以“高鐵乘務”專業(yè)為新興專業(yè)，以計算機應用(平面設計、電子商務、會計電算化)和“學前教育”為基礎專業(yè)。通過“校企合作，訂單教學，技能本位”的模式培養(yǎng)，逐步形成了所開設專業(yè)門類齊全，與社會、企業(yè)等用人單位聯(lián)系緊密，辦學特色鮮明，學生所學專業(yè)與就業(yè)對口率最高的職業(yè)學校。

小編總結

好的，了解了贛州服裝職業(yè)技術學校的招生計劃之后，同學們是不是對學校教學資源分配的情況有所了解了呢?此外，學校對于不同熱度的專業(yè)，所設置的招生人數(shù)也是不一樣的。因為不同的專業(yè)對應的行業(yè)熱度不同，人才需求量也不同，學校也會考慮到這一點。